關(guān)于注意缺陷多動障礙，亦稱兒童多動綜合征，兒童出現(xiàn)精力過于旺盛、注意力難以集中、過分沖動時，應(yīng)到醫(yī)院就診。醫(yī)生首先會對兒童進(jìn)行相關(guān)的體格檢查，之后可能會建議做磁共振、腦電圖檢查，以及進(jìn)行兒童行為量表、智力測驗，以此來進(jìn)行診斷，并排除一些疾病。

1、視覺腦誘發(fā)電位（VEP）測試

提示多動癥兒童的主動-被動注意的事件相關(guān)電位（ERP）變異率小，VEP可以反映本癥患兒注意及認(rèn)知的變化。

2、兒童行為量表

常用Conners兒童行為量表進(jìn)行輔助診斷，其中包括父母問卷、教師問卷和簡明問卷三種形式。臨床評定量表既有助于診斷，也可了解病情嚴(yán)重程度以及評估治療的效果。

3、智力測驗

能了解患者的智力水平，并觀察患者在測驗過程中注意缺陷的情況。智力測驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)ADHD部分患者的智商低于平均值或在邊緣智力范圍，多數(shù)患者言語智商高于操作智商，注意集中分量表得分較低。

4、腦電圖（EEG）

研究發(fā)現(xiàn)，與正常兒童對照組相比，注意缺陷多動障礙常規(guī)EEG異常率較高，慢波活動增加，快波減少，頂枕區(qū)、右顳區(qū)β節(jié)律顯著低于正常對照兒童。

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